★全套日本教材，独自开发的统一的教学大纲
明晴结合中国的实际，总结多年的经验，开发并完善了独自的教学大纲。教学大纲从零基础开始，设计为初级，中级，中上级，上级4个级别，每个级别19个教学周。明晴教学大纲全部采用日本原版教材，其中作为教科书的有44册，作为辅导资料复制给学生以及供学生查阅的音像资料，图书，大学试题，杂志等资料有200多种。
★中外教联合，班主任制度，人性化管理
明晴的每个班级都有一名日本教师担任班主任，有一名中方管理人员担任副班主任。双方一起负责帮助学生解决学习以及生活中出现的各种问题。
★全外教用日语教学的直接教学法
全部聘请有教师上岗证的日籍优秀教师，采用日语直接授课的直接教学法。目的在于培养学生的语感，培养学生用直接用日语进行思考的内容。学生在与外教零距离接触的日语语环境中，不知不觉地学到纯正，地道的日语。
★小班型全日制集中强化
从人类的记忆曲线上分析决定学习外语效率的关键的两个因素是接触外语的时间和遗忘的速度。明晴的小班型全日制集中强化的模式有效的保证了学习外语的效率。明晴的班级人数定在10-25人之间，班级学员少，学生回答问题以及与老师单独交流的机会多，而每天5个小时的集中强化授课时间有克服了记忆的盲区，做到事半功倍。

<美しい大連　美しい明晴>

大连是一座美丽的城市，而大连明晴日本语学校则是这所城市的一个亮点，自从来到大连，来到大连明晴，我也渐渐喜欢上了这座城市，这里的气候和日本很相像，学生们也非常地可爱，和他们在一起让我每天的工作都充满了快乐，我们的教学采用国际上先进的直接教学法，短期内使学员突破口语和听力的瓶颈，使学员“听，说，读，写，译”几方面得到全面提高，真正成为沟通无障碍的日语人才。
充分利用日本教师多这个优势，去学习日语，了解日本，应该不会再有比这所学校更好的地方了吧。虽说个人水准不同，但是能在这样的环境里为加深国际交流而努力，真的是非常高兴的一件事。来吧，让我们一起来从语言开始进行国际交流吧。

<我的学习乐园>

我是明晴2005届春季的学生，到现在已经在学校学习日语有一年多了，一年的时间很快，转眼我即将毕业，回想起这一年的学习和生活，我心里有一种说不上来的甜美和回味无穷。在校期间，我学到了很多做人的东西，懂得了很多道理，与此同时，我的日语水平，也多亏了明晴的全新教学法，先进而且最新的日语教材，再加上全外教的教课的方式，从开始的什么不懂张不开嘴，到能和外教流利的对话，听力水平也得到了不小的提高，在这我想借此机会代表全班的同学，感谢我们的老师对我们的细心教导，感谢校长每次在我们气馁和找不到方向时，给我们的打气和开导，真的感谢每一位明晴的老师，给我们提供了这么好的学习乐园。